12月17日，我校在新主楼第三会议室召开了通识教育核心课程体系研讨会。人文与社会科学高等研究院在（以下简称“高研院”）院长高全喜教授主持了会议。高研院讲席教授、《读书》杂志主编王焱教授，讲课教授清华大学历史系刘北城教授，自由学者秋风先生，北京大学哲学系李猛教授、吴飞教授、吴增定教授，清华大学政治学系谈火生教授，中国人民大学国际关系学院任锋教授，首都经贸大学刘业进教授，中国政法大学赵雪纲教授以及我校教务处相关领导等诸多知名学者及专家应邀参加了会议。

在会议第一阶段，康子兴、李静、李昊等3位高研院教师就自己对国内其他著名高校通识教育开展情况的实地调研进行了汇报，其中包括北大元培学院、浙大竺可桢学院、中山博雅学院、复旦复旦学院，并对四所高校通识教育的培养方案提出了自己的看法；翟志勇则向专家们介绍了北航知行文科实验班的通识教育课程体系建设方案。第二阶段的主题为“对中国通识教育模式的批判性反思”。北京大学的吴飞教授展示了哈佛大学最新的通识教育课程体系，并指出了哈佛方案的不足，对国内高校照搬哈佛方案进行了反思和批判。李猛教授和邱立波教授则结合各自在北大元培学院和华东师大国际关系与地区发展研究院的亲身体验谈及了对通识教育的体验和反思。之后，与会各位专家就高校通识教育体系的建设、通识教育的内涵、发展以及北航发展通识教育的前景展开了热烈的讨论，并对中国通识教育现在面临的问题进行了深刻的反思。

下午的会议则侧重讨论北航通识教育核心课程体系的建设。中学和西学部分的课程设置以及通识教育所应着重的方向成为下午会议的讨论焦点。与会的每一位专家结合各自的教学实践，有些结合在北航知行文科实验班的教学体会，在会议上阐述了自己对通识教育课程体系的理解，尝试发现问题、交流问题直至解决问题。在下午的会议中，2011级知行文科实验班的学生代表也结合自身的情况发表了作为通识教育接受者的感受和对通识教育理念的理解。会议最后，我校教务处处长冯文全教授介绍了了北航教育体制改革的背景和方向，表达了对北航发展通识教育，塑造校园人文氛围的信心和期望。

当晚，高全喜院长还主持了主题为“师资建设和学术共同体建设”的圆桌会议。在此次小型会议中，众专家就师生关系、培养学生德性及担当等问题展开了认真而富有成效的讨论。

（人文与社会科学高等研究院）