【摘要】刑法教义学不仅具有解释刑法的功能，而且具有批判刑法立法的功能。帮助行为正犯化的立法现象不断增生，学界存在肯定与否定两种观点。帮助行为正犯化存在的理论前提是区分制参与体系，因为单一制参与体系中，不存在正犯共犯之分，也就无所谓帮助( 共犯) 行为的正犯化。应当构建合理的共犯教义学体系，并以此评价和批判帮助行为正犯化的立法现象。德日单层区分制参与体系有着内在的逻辑纠结，我国共犯教义学可以吸纳其正犯概念，但应建立双层的区分制参与体系，即以正犯共犯解决参与人的定性问题，以主犯从犯解决参与人的量刑问题。在这种双层区分制参与体系看来，帮助行为应当回归到共犯教义学的框架中得到评价和惩罚，帮助行为正犯化的立法并无必要。

【关键词】帮助行为正犯化 刑法教义学 双层区分制 构成要件定型性 现象立法

【文章来源】《比较法研究》2018年第6期

孙运梁：帮助行为正犯化的教义学反思.pdf